(no subject)
Oct. 20th, 2017 10:01 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
homyachickПоразительная всё-таки штука - школьное образование...
Янка заканчивает третью неделю в новой школе. Следующая - каникулы! И очень кстати, потому как ребёнок явно сильно устал. А вчера, опять же кстати, была встреча с учительницей.
--------------------------------
Ощущение, что школа ли, класс ли, другая программа или что, но программа здесь заметно сложнее, чем была в прошлой школе. Енотище пока адаптируется. Только по чтению она по-прежнему впереди планеты всей, но это её страсть. А с математикой и сочинениями всё совсем не так просто. Задания другие по типу и более сложные.
--------------------------------
Из того, что Янке нравится в школе:
-- Система светофора. Когда ты делаешь задание, ты можешь выставить около себя стаканчик - красный, оранжевый или зелёный. Это означает "мне нужна помощь", "задание мне как раз подходит" и "слишком просто". Это же отмечаешь у себя в тетрадке. И пишешь комментарий к заданию. В одном задании у Янки в тетради такой диалог с учительницей: "Я ничего не сделала" - "Было слишком сложно?" - "да". Сама Янка привыкает к мысли, что надо чаще просить помощи. До сих пор ей всё давалось легко, поэтому не нужно было.
-- Количество песен. Они много поют, не знаю, как успевают, но реально много. Школа церковная, тематика, соответственно, большей частью тоже. Нас не смущает, нет - старшие прошли через это.
-- То, что во время переклички с утра можно читать. Вообще говорит, там много есть времени, когда можно просто читать, и это ей прямо очень нравится.
--------------------------------
Минусы с янкиной точки зрения:
-- Много физкультуры, и дети её очень любят. Физкультуры правда много - 2 раза в неделю в школе и 1 в бассейне. Плюс танцы в обед по четвергам (это дополнительно, в программу не входит). Танцы и бассейн нравятся, а вот просто физкультура нет. Там играют в подвижные игры, а выяснилось, что почему-то Янка именно это-то и не любит. "И вообще девочки слишком много играют во всякие "настоящие" (пятнашки и прочее) игры, а в котят не играют"
-- Сложно следить за временем, когда тебе идти на обед. "Мама, я вот не понимаю, как можно услышать свисток, когда ты играешь? В прошлой школе мы стояли в линейку, и нас вызывали" (А мне вот лично не нравится сам свисток вместо прекрасного колокольчика :))
-- "Мама, мне жаль, что мы теперь не ездим на машине в школу. Мы с тобой всё успевали обсудить" Ага, с ребёнком кроме как в машине, никто и никогда. Но вообще есть что-то в этом - я и старших люблю иногда осознанно подобрать на машине, чтобы именно поболтать с ними.
-- Ну и понятно "Мама, у меня нет тут таких настоящих подружек". Это, очень надеюсь, пройдёт. Это самый серьёзный момент для меня пока. Янка всё-таки не самый контактный ребёнок, но учителя искренне заинтересованы помочь.
Это всё ни к плюсам ни к минусам какой-либо школы вообще.
Янка заканчивает третью неделю в новой школе. Следующая - каникулы! И очень кстати, потому как ребёнок явно сильно устал. А вчера, опять же кстати, была встреча с учительницей.
--------------------------------
Ощущение, что школа ли, класс ли, другая программа или что, но программа здесь заметно сложнее, чем была в прошлой школе. Енотище пока адаптируется. Только по чтению она по-прежнему впереди планеты всей, но это её страсть. А с математикой и сочинениями всё совсем не так просто. Задания другие по типу и более сложные.
--------------------------------
Из того, что Янке нравится в школе:
-- Система светофора. Когда ты делаешь задание, ты можешь выставить около себя стаканчик - красный, оранжевый или зелёный. Это означает "мне нужна помощь", "задание мне как раз подходит" и "слишком просто". Это же отмечаешь у себя в тетрадке. И пишешь комментарий к заданию. В одном задании у Янки в тетради такой диалог с учительницей: "Я ничего не сделала" - "Было слишком сложно?" - "да". Сама Янка привыкает к мысли, что надо чаще просить помощи. До сих пор ей всё давалось легко, поэтому не нужно было.
-- Количество песен. Они много поют, не знаю, как успевают, но реально много. Школа церковная, тематика, соответственно, большей частью тоже. Нас не смущает, нет - старшие прошли через это.
-- То, что во время переклички с утра можно читать. Вообще говорит, там много есть времени, когда можно просто читать, и это ей прямо очень нравится.
--------------------------------
Минусы с янкиной точки зрения:
-- Много физкультуры, и дети её очень любят. Физкультуры правда много - 2 раза в неделю в школе и 1 в бассейне. Плюс танцы в обед по четвергам (это дополнительно, в программу не входит). Танцы и бассейн нравятся, а вот просто физкультура нет. Там играют в подвижные игры, а выяснилось, что почему-то Янка именно это-то и не любит. "И вообще девочки слишком много играют во всякие "настоящие" (пятнашки и прочее) игры, а в котят не играют"
-- Сложно следить за временем, когда тебе идти на обед. "Мама, я вот не понимаю, как можно услышать свисток, когда ты играешь? В прошлой школе мы стояли в линейку, и нас вызывали" (А мне вот лично не нравится сам свисток вместо прекрасного колокольчика :))
-- "Мама, мне жаль, что мы теперь не ездим на машине в школу. Мы с тобой всё успевали обсудить" Ага, с ребёнком кроме как в машине, никто и никогда. Но вообще есть что-то в этом - я и старших люблю иногда осознанно подобрать на машине, чтобы именно поболтать с ними.
-- Ну и понятно "Мама, у меня нет тут таких настоящих подружек". Это, очень надеюсь, пройдёт. Это самый серьёзный момент для меня пока. Янка всё-таки не самый контактный ребёнок, но учителя искренне заинтересованы помочь.
Это всё ни к плюсам ни к минусам какой-либо школы вообще.