***

Старших я почти никогда не заставляла делать ничего дополнительного. Люшка всегда с удовольствием занималась музыкой и балетом - мотивацией для выполнения домашки было "тогда не пойдём на урок", Юрка занимался сначала футболом, потом был перерыв на год, потом математикой и шахматами.
В общем, всегда было что-то, что их увлекало. Школьные уроки же воспринимались просто как данность - да, они есть, сделал - пошёл. Занятия по подготвке к экзамену в старшую школу (11+) у Юрки проходили периодически с возмущением по поводу того, что он и так учится лучше всех, почему именно ему нельзя в свободное время играть в футбол?, но с быстро развивающимся увлечением самими занятиями, у Люшки - со сложностью в концентрации, но с острым желанием поступить в лучшую школу, и от этого со всей старательностью.

И тут мне выдали Яночку. Которая про себя говорит так: "Я очень люблю музыку, просто очень не люблю работать". И это факт. С ней всегда было невероятно сложно делать уроки по любому предмету - от простых из английской школы, до скрипки и сложных по подготовке к 11+. Почти любого преподавателя она ловко разводит на то, чтобы пофилософствовать, помяукать, выстроить зрителей из игрушек (это в 9-то лет!). Но вот именно тут выяснилось, что иногда помогает некоторое время позаставлять, чтобы дальше оно пошло само.

Я не знала уже, что ещё придумать интересного, чтобы ребёнок наконец запомнил ненавистную таблицу умножения. Уже и мобильные приложения, и лото, и магниты - ничего не помогало. Пока с неё не стали требовать эту несчастную таблицу сразу до 13 на тех самых курсах подготовки к 11+. Тут же выяснилось, что можно просто в машине 5-7 минут в любую поездку просто задавать вопросы и получать ответы. И даже в кафе можно, и даже возражений не будет. И можно даже засечь время и проверить, сколько даст ответов.

Также после примерно месяца боёв и слёз по поводу того, что домашка по 11+ - это "очень сложно! просто невозможно!", выяснилось, что при наличии сложных уроков по 11+, английские школьные, а также русские уроки делаются за минуты и даже с удовльствием, ибо это же так просто! Кроме того, появился интерес к головоломкам и настольным играм. Можно, конечно, думать, что доросла... но есть таки ощущение, что не только. Эта же самая невозможная домашка выполняется за вполне конечное время, без боя, и качественнее с каждым разом. Ребёночек отнюдь не выглядит несчастным.

Она постоянно ломает моё представление о мире, а также всё то, чему меня учили на факультете психологии... и дальше.